核心摘要：在新一代信息技术革命浪潮下，大数据产业对高素质技术技能人才的需求与日俱增。
中华建设网讯（通讯员 吴冲）在新一代信息技术革命浪潮下，大数据产业对高素质技术技能人才的需求与日俱增。湖北城市建设职业技术学院信息与设备工程学院，携手行业领军企业北京四合天地科技有限公司，前瞻性地启动并实施了大数据技术专业现场工程师联合培养项目。该项目自获批成为“湖北省第一批职业教育现场工程师专项培养计划项目”以来，已成功运行两届，在深化产教融合、创新人才培养模式、提升学生实践能力与就业竞争力方面取得了显著成果，为职业教育服务区域经济发展和产业转型升级探索出一条特色之路。
产教深度融合 打造精准育人共同体
想象一下，课堂不再是枯燥的理论灌输，而是与企业真实需求、前沿技术无缝对接的实战现?。?/p>
湖北建院与北京四合天地及其生态伙伴（武汉艾迪时代、武汉慧联无限等）强强联手，将企业的真实项目、工作场景融入人才培养的每一个环节。
“我们不仅仅是邀请企业专家来做讲座，而是真正让企业成为育人的主体之一。”信息与设备工程学院丁文华院长介绍道，“从人才培养方案的联合研制、核心课程的共同开发、“双导师”团队的协作教学，到学生实践能力的双元考核，企业都深度参与其中，确保我们培养的人才“适销对路”，能够精准对接大数据平台运维和开发两大核心岗位。”
学院定期组织学生走进合作企业进行实地考察和项目教学，让学生亲身体验企业文化，了解一线工作流程，将课堂所学应用于解决真实工程问题，有效缩短了学生从校园到职场的过渡期。
创新“三级跳”模式 实现能力螺旋式跃升
学院大胆创新，突破传统学期制限制，实施了独具特色的“双元互动、校企融合、三层进阶”的“三级跳”培养模式。 从“蓄力”阶段的夯实基础，到“发力”阶段的实战锤炼，再到“起跳”阶段的岗位冲刺，每一步都精准对接大数据平台运维和开发两大核心岗位，让学子们的能力实现螺旋式跃升！
1.“蓄力”阶段：学生在校内打牢理论基础，并通过企业见习初步认知岗位。
2.“发力”阶段：学生以“学徒”身份，在校企轮换的环境中，通过“滚动学期”和“工学交替”的形式，聚焦核心技能的实战训练。
3.“起跳”阶段：学生化身“准员工”，深入企业现场，在企业导师主导下，通过“长短学时交互”的方式，深度参与项目，完成毕业前的岗位能力冲刺。
这一模式不仅确保了学生理论知识的系统性，更强化了实践操作能力的培养和职业素养的养成，实现了学生从理论到实践、从技能到综合能力的螺旋式提升。
课程体系精准 教学方法灵活多样
围绕“三级跳”模式，校企双方共同构建了与岗位能力需求高度匹配的“1+3+2”模块化课程体系?？纬棠谌萁舳adoop、Spark、Flink、数据仓库、机器学习等行业核心技术，并根据技术发展和企业反馈进行动态调整。
教学过程中，大量采用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等，推行理实一体化教学，将真实项目任务分解为教学工单，引导学生在“做中学”。超过50%的实践教学学时占比，确保学生动手能力得到充分锻炼。同时，校企“双导师”发挥各自优势，协同授课、联合指导，为学生提供全方位的学业和职业发展支持。学院还专门成立了“教师企业实践流动站”，促进校内教师实践能力的持续提升。
现场工程师企业导师授课实践工单图
育人成果丰硕 学子竞技就业双丰收
看！2021级试点班班长陈佳豪荣获国家奖学金，班级就业率高达96.7%！2022级的李聪、黄军威，2023级的雷璇、彭康，在2024年世界职业院校技能大赛中勇夺铜奖，专升本面试资格轻松拿！
现场工程师试点班班长获国家奖学金图
2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛获奖图
这些成绩，不仅是学子们个人努力的见证，更是现场工程师班创新培养模式成功的最好证明！
打造职教标杆 服务高质量发展
湖北建院大数据现场工程师班的成功实践，不仅为学生们打通了高质量就业的“快车道”，更为区域大数据产业发展输送了一批批“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质现场工程师。
未来，学院将继续深化与行业企业的合作，努力将现场工程师班打造成特色鲜明、国内一流的职教品牌，为国家战略和地方经济社会高质量发展贡献力量！
